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早自习一共只有二十五分钟，七点五十五就下课了，短暂休息调整五分钟，接下来就是正式的上课时间了。
大概因为早自习时需要背诵的课文并不长的缘故，大部分的同学都非常顺利地把课文的背诵任务完成了，当然，老大难也是存在的。
项倾组内就有这么一位，来她这里跑得特别积极，然而每次都差那么一两句的顺序对不上。
到后来，这人直接赖在她这不走了，花式哀求：“组长，组长你就让我过了吧组长，组长我相信你一定是个好人的组长。”
这还能怎么办，项倾也很绝望，这也不是她想放水就能放的问题，郑老师上课时还要抽人背的，万一抽到了他，他们两个人都要倒霉。
无奈之下，她也只能把这个的顺序重新拆开了，一句句喂，总算是让他磕磕巴巴地把这两段给背完了。
虽然项倾再三嘱咐，让这人回去以后再自己熟悉熟悉，不过看他背完以后恨不得起飞的样子，项倾觉得这书他可能都不会再翻开第二次了。
不过还好，郑老师对她这个预定课代表还是非常放心的，抽查背诵的时候，压根儿就没往她这边看。
正式开始上课后，课表就不再是语文数学英语轮流转了，也有一些别的课程。
周一的第一节是每个班班主任的课，放在项倾他们班，就是语文课。
大概是因为周末布置了背诵任务，这节课刚一上课，也是抽人背诵。
宋老师可能是以前抽奖的时候运气就不太好，连抽两个，在背诵的时候都是眼神乱飘，恨不得自己同桌脸上就写着课文的水平。
前两位同学抽查的水平实在有些不够看，这让宋老师原本说的“抽两个同学检查一下背诵”中的‘两个’由实数变成了虚数。
发现宋老师有再抽人的**时，项倾就感觉到不太妙，不自觉看了宋老师一眼，没想到正好和宋老师的眼神对上了。
下一秒，她就听到了宋老师叫她的声音：“项倾同学，你来背诵一遍吧。”
还好她下课的时候打开语文书瞄了一眼，这会儿记忆还很清晰，所以项倾也不是太慌，镇定地把课文给背诵了一遍。
背完以后，项倾看了宋老师一眼，然后就直接坐下了，宋老师也没对大家的背诵情况做什么点评，反正看起来好像只是拉项倾来挽个尊而已。
抽查完背诵，宋老师就让大家翻开书本的下一页，直接开始下一篇课文的讲解了。
当大家都以为背诵这一茬就被这么揭过的时候，宋老师不声不响地就在下课的时候给了他们个大炸弹。
每天下午的时候都是有一节自习课的，这节自习课的时候，一般都是由班主任守着，事都差不多了以后就放学。
宋老师子啊临下课的时候宣布的，就是这节自习课上她会来督促全班默写这件事。
此言一出，就有不少同学脸色不妙，背都背成这个样子了，更别说默写了，那是要命的。