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梧桐上完语文课，从隔壁松果班走过的时候，听到有一个孩子嚎叫的声音，整整一个走廊都能听得到。
办公室的老师们也在那儿张望询问，大家听着听着之后就走开了。
梧桐给洗了杯子，收拾了桌子椅子，结果那嚎叫声和其他同学的惊讶声还在继续。
梧桐问文松，什么情况？
这是老毛病。这个王凤礼，他以前就发生过这样的情况，现在又这样，大号大叫，把所有的人和物品当作他的发泄对象。
今天是为什么呢？
文松问班里同学：“谁没有交作业？”
这话就刺激到了王凤礼同学，他便开始嚎叫。在梧桐和文松说话之间，王凤礼把文松的书狠狠地甩到了地上，用脚狠狠地踩。
文松的态度居然很是淡定，她大概见惯这种情形。
王凤礼继续干嚎，越来越起劲。他继续发脾气，踩了老师的书，把同学的椅子和桌子拉出来推到，口里叫着：“我就是讨厌你。我就是讨厌你。我特别讨厌你。讨厌你。”
梧桐建议：“嗯，这个情况我们还是应该告诉校长。这个小孩的情况已经超出了常态。”
是的，文松说他之前就有很多次这样的情况，这已经不是他第一次。有什么在楼梯上嚎啕大叫的，有当着老师的面嚎啕大哭，有把同学的东西给摔了踢着打着大哭大叫的。各种嚎啕各种大叫！
“嗯。”文松说，“校长知道。”
梧桐的意思是，校长虽然知道，但是校长没有当面见到过他这种样子。其实，梧桐的意思是希望校长领导们来，大家商量一个处理制度。这个小孩的这种样子，他显然是已经有很严重的心理问题，需要专业的干预和疏导。如果长期这样下去，20年后的他，可能会成为报复性的人才，或者说是极具杀伤力的的人才，后果非常可怕。
梧桐对文松说：“你有需要告诉我。”
文松并没有立马报告校长，她给王凤礼的妈妈打电话。后来的结果是，这位孩子的家长来了，家长要把他带走。王凤礼在家长面前依然嚎啕大哭，挣扎耍横，坐在地上不肯离开。
文松的方法也对。今天有国家级的领导在学校视察工作。在国家级领导来视察时候，找校长的麻烦，那可真是一个好主意呀！
下课之后，文松回到办公室，她再次说起这个孩子。他的家庭情况比较特殊，他是家里头的二胎宝宝，但是这个二胎宝宝生的时候，国家的政策还没有放开。他的妈妈本来是石油部门的工作人员，但就是为了生这个孩子，居然在父亲不同意的情况下，悄悄地把工作给辞去，去到了外婆家里。在外婆的主持下，妈妈私自把这个孩子给生了下来。孩子生下来之后，到现在为止，父亲从来没有管过，父亲和母亲也没有正是离婚。据说，这个父亲坚决不同意的理由，是因为父亲那边的亲戚里头有遗传病，有精神病等病例。但是这个妈妈和外婆居然不听要，固执己见的把孩子生下来。
文松今天给付给这孩子的妈妈打电话去的时候，孩子的妈妈并没有来，而是叫了外公。这个外公其实是外婆的后老公，跟这个孩子没有任何的血缘关系。文松说：“我不打算管了。因为他的父母，他的母亲，他的家庭这个样子，我不打算管了。我管不了。”
第二天，大家在网络上看到一则消息。一个学生毕业20年之后，在路上拦截了他的小学老师，并且对老师大打出手。
梧桐看到这则消息，不由得想起了王凤礼。恶的种子一旦长成参天毒木，悔之晚矣。只是这个世界上，老师承担了千秋重任，却力量微薄得可笑。
梧桐的兴致不高，或许是“大姨妈”来访的缘故，她把作业撂在一边，盯着电脑屏幕正发呆。